Для участников – с 19 января по 15 марта. Для организаторов – работа над этой игрой началась задолго до этого периода. Мне посчастливилось участвовать в разработке заданий практической части по физике. Вопросы теоретического тура, практические задания по биологии, химии, физике – все должно быть интересным, нестандартным, и в то же время посильным для выполнения восьмиклассниками обычной школы.

От нашей школы заявились к участию из 12 восьмиклассников 5 человек. Поучаствовали же 9 человек – так заинтересовали задания первого тура ребят! И одна из учениц школы вышла во второй – практический тур.

С огромным интересом Вика выполняла задания, а ее одноклассники и ученики других классов с огромным любопытством наблюдали за тем, что она делала. Их даже не останавливало то, что выполнение практических заданий проходило после уроков, занимало достаточно много времени.

С восторгом ребята разглядывали поведение клеток лука под микроскопом, открыли для себя понятие кислотности и показателя рН среды напитков, которые они употребляют в жизни, удивлялись полученным в результате измерения изменения температуры остывающей воды в стаканах из разных веществ выводам – ответ на проблемный вопрос оказался не таким, как предполагали до проведения эксперимента. В том и прелесть научного исследования – есть место для удивления, восторга и радости от открытия нового для себя знания. И участники квест-игры получили возможность прикоснуться к миру науки с точки зрения исследователя и экспериментатора.

Если бы задание ограничивалось только опытом и его наблюдением…

Это работа с современным оборудованием, его надо правильно настроить. Обработать результаты, проанализировать полученные данные, сформулировать выводы, ответить на вопросы заданий. Именно в такой квест-игре каждый участник может показать свою функциональную грамотность, эрудицию и внимательность!